Odontología Actual 206

Llegamos a la mitad del año. Estamos en un camino que aún no termina, pero que ya dejó la sorpresa atrás y por delante lleva una seria toma de conciencia para comenzar a transitar a lo que será la nueva normalidad, y si, será una nueva forma de abordar la vida, a la que no hay que temer, sino adoptar, en el plano laboral en materia de salud, por ahora, será cuestión de adquirir medidas de higiene más drásticas, lo que ha sido común en la historia de la medicina, cada enfermedad que ha cimbrado a las naciones he generado cambios, este es uno más, debemos aprender a vivir cada etapa de la historia con plena disposición para hacerlo lo mejor posible y en eso estribará la seguridad del regreso al trabajo. Este número se centra en la educación odontológica en México, que hoy, da un nuevo giro en la necesidad de formar odontólogos mejor preparados. De la FES Zaragoza tenemos Sistema de competencias y evaluación en la educación profesional superior, que habla de la necesidad de comprender y desarrollar un sistema de enseñanza en base a competencias y de una evaluación acorde a ésta, para encaminar a los estudiantes a adquirir y dominar las competencias y habilidades que pondrán en práctica en el quehacer profesional, para que sean competentes, competitivos, eficientes, eficaces y humanos. En seguida, también de la UNAM, Zaragoza, tenemos Propuesta integrativa de formación de profesionales en odontología sustentado en la complejidad del proceso salud-enfermedad, que es una propuesta de integración del conocimiento para el estudio del complejo proceso salud-enfermedad del sistema estomatognático, como ejes fundamentales de la enseñanza, en la que se deben desarrollar los objetos de estudio y quedar explícitos desde el inicio, tanto en el currículum como en los planes de estudio. De la FES iztacala, presentamos Competencias clínicas del docente. Perspectiva del alumno y del académico en las clínicas odontológicas de la FES Iztacala, UNAM. Los académicos al ser responsables de la formación de los odontólogos generales, deben tener conocimiento de las ciencias básicas biomédicas además de una sólida y competente formación teórico-clínico, y para conocer al grado de valor de éstas se necesita contrastar la autopercepción del docente con la apreciación de los alumnos. Finalmente se leerá Niveles vivenciales en la transición básico-clínica en alumnos de odontología de la FES Iztacala. Parte I. Marco teóricoconceptual. Es la primera parte de una investigación muy bien fundamentada que merece leerse con detenimiento, el punto de partida es la identificación de los cambios personales, psicológicos, fisiológicos, actitudinales, aptitudinales, procedimentales y económicos que viven los estudiantes de la carrera de Cirujano Dentista durante su transición de los ciclos básicos, es decir de aula, a los clínicos, la FES Iztacala, vista como un microcosmos en el que se pueden reflejar los alumnos de todas las universidades pues pasan por el mismo proceso, ya que es importante conocer las consecuencias positivas o negativas que sufren, para comprenderlos y ayudarlos a enfrentar sus temores y expectativas y lograr una verdadera adaptación a la clínica. Este estudio lo realizaron los Dres. José Cano Brown, Eduardo Stein Gémora, Guillermo Cejudo Lugo y Álvaro González Aragón Pineda, de la FEZ Iztacala, a quienes Odontología Actual reconoce y agradece por ser parte activa de sus colaboradores desde hace muchos años. Finalizamos la edición con Covid-19. El regreso al trabajo, una traducción de la Guía de herramientas de orientación publicada por la Asociación Dental Americana, en la que se detallan las medidas de seguridad para retomar la práctica odontológica en la Unión Americana. No hay que olvidar que nuestra “normalidad” ahora viene con una mayor responsabilidad para acatar medidas. La vida continúa y todos somos parte de ella, el ánimo es un elemento invaluable que nos ayuda a enfrentar lo que venga. Odontología Actual estará al lado de los odontólogos en este proceso, con información de primera mano, como siempre ha estado. Es nuestro “granito de arena”.

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